“L’avion du président du Japon qu’on a vu c’était le président qui voulait aller en Amérique. je pense qu’il jouera du golf avec Donald Trump.”(Amélie)
“Merci pour cette belle sortie. Je suis malade ce soir mais heureusement je ne l’ai pas raté!” (Louis)
Pour conclure notre thème en IPC sur les métiers, nous sommes allés à l’aéroport le plus proche, Haneda.
On nous a donné un badge dès notre arrivée pour pouvoir avoir accès aux salles d’exposition.
Un employé de JAL (Japan Airlines) nous montré un film documentaire sur les différents métiers qui collaborent dans un aéroport , le vol des avion et sur l’aéroport Haneda.
Ensuite, nous avons pu jouer dans une salle d’exposition(à nous déguiser en hôtesse ou en pilotes, à explorer une cabine de pilotage, à simuler les manoeuvres pour garer un avion …).
Enfin, nous avons eu le chance de parcourir les deux hangars géants où s’effectuent les opérations de maintenance des avions. Ils bordaient une piste d’où un avion décollait chaque minute.
Incroyable ! Génial ! Formidable ! Nous avons tous adoré cette 5ème sortie .
Making space apprend aux élèves à fabriquer des maquettes capables de soulever des cubes de 100kg. (Louis)
En making spaces on a fabriqué un labyrinthe et des piliers pour porter des cubes de cent grammes. J’ai préféré fabriquer mon labyrinthe parce que je pouvais le faire comme je voulais. (Neal)
On fabrique des différentes choses -????-. (Mathis)
On fabrique des différentes rouleaux. On a roulé une feuille et elle est capable de tenir beaucoup de maquette (Oscar)
On est allé dehors avec une feuille un crayon et une ardoise. On a dessiné une forme.(Augustin)
On a fabriqué quelque chose en papier en anglais, ça s’appelle “a pillar“. (Amélie)
On a fait un test pour voir si on pouvait mettre des carrés en fer sur du papier enroulé sans qu’il casse. Moi à mon premier test j’ai réussi à mettre 21 carrés en fer sans qu’il casse. Le gagnant a mis 75 carrés. (Jeanne)
Nous avons étudié dans notre cahier d’exercices Gafi comment écrire des panneaux d’interdiction. Le maître nous a ensuite demandé d’en créer un pour notre classe. Nous nous sommes drôlement amusés. Que pensez-vous de notre panneau ?
Il était temps que nous pique-niquions sous les cerisiers en fleurs! Les pétales sont déjà en train de tous tomber. Ce fut un formidable Hanami en compagnie de nos camarades de CE2, CM1 et CM2. Le temps était magnifique et les bassins du parc parfaits pour patauger.
Nous sommes ensuite restés dehors pour explorer les alentours de l’école et débusquer le plus de professions possible.
Même si c’est un peu tous les jours Japanese Culture Day , aujourd’hui, nous avons particulièrement célébré notre pays d’adoption à l’école.
Il y eut une Assemblée spéciale japonaise. Nous y avons dansé, chanté , montré nos beaux vêtements japonais.
Nous avons ensuite assisté à une représenation de Kyogen, un spectacle burlesque traditionnel. Les comédiens nous ont appris comment se déplacer et mimer à la façon Kyogen. Génial !
Le déjeuner était délicieux : un grand pique-nique japonais dans les classes.
L’après-midi, les parents japonais nous avaient réservé de formidables activités : construction de kaléidoscope, tournoi de Kendama, danses d’Okinawa, conte japonais.
Quelle magnifique dernière journée avant les vacances de printemps !
La maman de Jeanne est venue nous parler de sa profession, actuaire. Grâce à elle nous avons appris à quoi servent les assurances et qu’il y avait besoin de personnes, les actuaires, pour calculer les montants des prestations et des cotisations. Ce sont des mots encore un peu compliqués pour nous mais nous avons compris l’essentiel.
Nous avons même manipulé de l’argent, des factures et des chéquiers.
Jeanne pense que Neal est le coupable. Chacun, représenté par son avocat, Oscar et Augustin, va participer au procès présidé par la juge Amélie. Il y a eu un témoin partiel : Mathis.
Un immense merci à la maman de Nealpour nous avoir si bien parlé de sa profession d’avocat en organisant ce tribunaldans notre classe !
