“J’ai trouvé votre concert très beau et original. Illustrer en musiques, en chansons et en bruitages un livre était une magnifique idée. Toutes mes félicitations à votre professeur , Mrs Lee et à vous les artistes !” (Stéphane Kébé)
En début de CE1, nous ne savions pas lire oralement et mettre le ton. Nous nous sommes beaucoup entraînés tout au long de l’année. Ce matin, le maître a proposé à 4 d’entre nous de lire le contenu des bulles des 4 personnages de l’histoire Bas les pattes pirate ! au fur et à mesure de sa lecture. Ce fut une grande réussite ! Zoé la princesse (Joao), le petit moussaillon (Luka), le roi (Jérémy) et le pirate Barberage (Arthur) furent tour à tour excités, apeurés, en colère puis joyeux. Le maître nous a dit être impressionné par tous nos progrès. Et il avait bien raison : c’est drôlement plus intéressant de lire à plusieurs lorsque chacun peut mettre le ton. A l’abordage !
Hier, les françaises et les français ont élu un nouveau Président de la République, M. Emmanuel MACRON. Nous avons chanté ce matin La Marseillaise en son honneur!
Nous avons bien profité du beau temps aujourd’hui. Le maître nous a laissé quinze minutes de récréation en plus et la lecture du jour a eu lieu dans la cour, à l’ombre du prunier. La Petite Fille et le Dragon est une très belle histoire mais elle est un peu triste. En tout cas, elle nous a inspiré de magnifiques dessins.
Le maître nous a montré une étonnante méthode pour faire des sculptures en utilisant des ballons de baudruche et du papier maché ! C’est salissant mais très facile et amusant ! Nous avons ainsi réalisé des sculptures ovoïdes qui nous seront utiles pour le nouveau thème d’IPC que nous débuterons lundi.
Mais de quoi va-t-il donc s’agir ? Nous ne le savons pas encore mais nous avons hâte de le découvrir !
“C’était super parce que j’ai fabriqué une balle rebondissante.” (Lenny)
Nous sommes allés cette après-midi dans le Bâtiment des Sciences où nous attendait le Dr Suzuki pour une expérience en chimie.
Nous avons fabriqué des balles rebondissante, en 5 étapes.
Etape 1 Mélanger dans un gobelet de la colle et de l’eau.
Etape 2 Ajouter de la poudre et mélanger.
Etape 3 Ajouter un colorant (bleu ou vert) et mélanger.
Etape 4 Ajouter un produit qui rend élastique et mélanger.
Etape 5 Pétrir, tourner, rouler.
Ce fut long, salissant, collant, épuisant et surtout très amusant !
Nous voulons tous devenir chimistes dorénavant. Merci Dr Suzuki !
Nous avons tous présenté notre livre ! Read, Show and Tell est terminé ! Toutes les présentations ont rencontré un beau succès et donné envie à la plupart de découvrir un nouveau livre. C’était excitant ! Nous nous sommes rendu compte que les CP lisaient vraiment bien, que certains savaient déjà lire à la fois en mettant le ton et en regardant de temps en temps leurs auditeurs. Le maître était très fier de nous. Il nous a dit avoir un seul petit regret : personne n’a amené d’accessoire pour faire de sa présentation un véritable spectacle de lecture ! Il est drôlement exigeant ce maître !
“TROP COOL .?” (Arthur)
Aujourd’hui, c’était notre tour de présenter l’Assemblée de l’Ecole Elémentaire. Nous étions très excités. Nous avions aussi un peu peur. Animer une Assemblée signifie parler, poser des questions et y répondre en anglais et face à un large public, mais aussi danser, chanter, jouer la comédie.
Tout s’est formidablement bien passé.
Il y eut le quiz des grands sur des Uniques individuals célèbres.
Puis nous avons effectué une manifestation bruyante pour célébrer les 10 ans de l’école Française.
Ce fut ensuite à notre tour de proposer un quiz sur les événements importants de ces 10 dernières années.
Puis, nous avons dansé sur Around The World , la chanson d’illustres Unique Individuals français, les Daft Punk.
Enfin, nous avons participé à une “bataille de Karoké” sur la chanson Get Lucky des Daft Punk.
Les spectateurs ont beaucoup participé, certains parents sont même venus nous rejoindre sur scène pour danser… et nous avons pris un incroyable plaisir.
Nous pouvons être fiers de nous !
La consigne comportait les étapes la suivante.
1-Chercher dans l’école un endroit où il peut y avoir danger avec l’électricité.
2-Photographier cet endroit pour le montrer au maître qui confirmera ou non notre choix.
3-Choisir son type de support préventif.
4-Créer son support.
Nous avons été très inspirés et avons impressionné le maître et nos camarades de 2N avec nos formidables affiches et films de prévention. Qu’en pensez-vous ?
Vive nous… et attention avec l’électricité !
Lenny nous a gentiment apporté une confiture un peu spéciale de ses vacances au Cambodge. Elle est de couleur marron, très sucrée et à un goût qui nous rappelle un autre, mais impossible de nous souvenir lequel !
Nous l’avons tous, ou presque, beaucoup aimée. Merci Lenny !
