Monthly Archives: April 2017

Méthode pour Sculpter

   

Le maître nous a montré une étonnante méthode pour faire des sculptures en utilisant des ballons de baudruche et du papier maché ! C’est salissant mais très facile et amusant ! Nous avons ainsi réalisé des sculptures ovoïdes qui nous seront utiles pour le nouveau thème d’IPC que nous débuterons lundi.

Mais de quoi va-t-il donc s’agir ? Nous ne le savons pas encore mais nous avons hâte de le découvrir !



Balles rebondissantes

“C’était super parce que j’ai fabriqué une balle rebondissante.” (Lenny)

Nous sommes allés cette après-midi dans le Bâtiment des Sciences où nous attendait le Dr Suzuki pour une expérience en chimie.

Nous avons fabriqué des balles rebondissante, en 5 étapes.

Etape 1 Mélanger dans un gobelet de la colle et de l’eau.

Etape 2 Ajouter de la poudre et mélanger.

Etape 3 Ajouter un colorant (bleu ou vert) et mélanger.

Etape 4 Ajouter un produit qui rend élastique et mélanger.

Etape 5 Pétrir, tourner, rouler.

Ce fut long,  salissant,  collant, épuisant et surtout très  amusant !

Nous voulons tous devenir chimistes dorénavant. Merci Dr Suzuki !

 

 



Read, Show and Tell (suite et fin)

Nous avons tous  présenté notre livre !  Read, Show and Tell est terminé ! Toutes les présentations ont rencontré un beau succès et donné envie à la plupart de découvrir un nouveau livre. C’était excitant ! Nous nous sommes rendu compte que les CP lisaient vraiment bien, que certains  savaient déjà lire à la fois en mettant le ton et en regardant de temps en temps leurs auditeurs. Le maître était très fier de nous. Il nous a dit avoir un seul petit regret : personne n’a amené d’accessoire pour faire de sa présentation un véritable spectacle de lecture ! Il est drôlement exigeant ce maître !



Notre Assemblée

“TROP COOL .?” (Arthur)

Aujourd’hui, c’était notre tour de présenter l’Assemblée de l’Ecole Elémentaire. Nous étions très excités. Nous avions aussi un peu peur. Animer une Assemblée signifie parler, poser des questions et y répondre en anglais et face à un large public, mais aussi danser, chanter, jouer la comédie.

Tout s’est formidablement bien passé.

Il y eut le quiz des grands sur des Uniques individuals célèbres.

Puis nous avons effectué une  manifestation bruyante pour célébrer les 10 ans de l’école Française.

Ce fut ensuite à notre tour de proposer un quiz sur les événements importants de ces 10 dernières années.

Puis, nous avons dansé sur Around The World , la chanson d’illustres Unique Individuals français, les Daft Punk.

Enfin, nous avons participé à une “bataille de Karoké” sur la chanson Get Lucky des Daft Punk.

Les spectateurs ont beaucoup participé, certains parents sont même venus nous rejoindre sur scène pour danser… et nous avons pris un incroyable plaisir.

Nous pouvons être fiers de nous !

 



Les dangers de l’électricité

La consigne comportait les étapes la suivante.

     1-Chercher dans l’école un endroit où il peut y avoir danger avec l’électricité.

     2-Photographier cet endroit pour le montrer au maître qui confirmera ou non notre choix.

     3-Choisir son type de support préventif.

     4-Créer son support.

Nous avons été très inspirés et avons impressionné le maître et nos camarades de 2N avec nos formidables affiches et films de prévention. Qu’en pensez-vous ?

Vive nous… et attention avec l’électricité !

 

   

 



Confiture à la noix de coco du Cambodge

Lenny nous a gentiment apporté une confiture un peu spéciale de ses vacances au Cambodge. Elle est de couleur marron, très sucrée et à un goût qui nous rappelle un autre, mais impossible de nous souvenir lequel !

Nous l’avons tous, ou presque, beaucoup aimée. Merci Lenny !



Dictées de CP

Nous aussi en CP faisons maintenant des dictées ! Le maître les trouve particulièrement bonnes et est très impressionné par l’écriture ou l’orthographe de certains, de certaines. Alors, bravo à nous ! Nous pouvons être fier(e)s de nous !

 



Jeu musical

Le maître nous a demandé à notre retour du cours de musique ce que nous y avions fait. Nous lui avons dit que nous avions joué à un jeu très amusant. Il nous a alors proposé de l’apprendre aux CP. Certains ont éprouvé un peu de mal à en retenir les règles !



THEATRE Noura sera-t-elle convaincante ?

Avec 1 coéquipier, imagine une courte pièce de théâtre dont l’histoire est la suivante.  Après avoir réussi à traverser le désert , Noura arrive à Oum Jrane devant la maison du directeur de l’école. Noura essaie de le convaincre de la prendre dans son école. Va-t-elle y parvenir ?

Voici nos piècettes. Le maître nous a dit qu’elles étaient toutes bien, même s’il a trouvé que nous aurions pu davantage jouer avec les émotions.

En préférez-vous une ?

 



Enfin une fille en CE1 !

“Jérémy m’a invité dans sa classe et j’ ai travaillé avec eux. Je suis aussi allée à la cantine. C’était bien !” (Chloé)

Une amie d’enfance de Jérémy est venue lui rendre visite au Japon avec sa famille. Elle a passé la journée avec nous. Nous étions donc aujourd’hui 8 CE1!

 



Next page →